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[环江] 环江县教育局2018年小升初学生以抽签方式入学的文件依据是什么?(实名回复在18楼)

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发表于 2018-7-9 11:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
环江县教育局 “致城区广大学生家长的一封信”里对小升初的学生按抽签的方式入学,而不是按户籍地区域划分就近入学?
环江县教育局201875日公开发布的“致城区广大学生家长的一封信”里提到2018年环江县城区小升初的学生以抽签的方式入学,请河池市教育局、环江县人民政府、环江县教育局解释:1.环江县以什么文件政策作为依据在2018年环江县小升初的城区学生用抽签的方式入学,2.全国都是按照户籍区域划分就近入学,环江县却以抽签的方式入学?3.环江县教育局为什么在近3年的时间都划分不出户籍区域就近入学的方案?
环江县教育局在近3年时间全部是想以抽签的方式入学,在广大家长的强烈反映下最后这个方案都是以流产的方式结束,说明这个方案并不合理,为什么环江县教育局2018年又是以这个方案安排就学?明明家就在环江县一中门口,要到思源读书?环江县教育局的工作作风属于“懒政”的表现,工作方法简单粗暴。请环江县教育局拿出最合理的入学方案。
mmexport1531019257553.jpg

环江县教育局发布的公开信

环江县教育局发布的公开信

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发表于 2018-7-9 16:37 | 显示全部楼层
家长不惜一切代价,宁可当一辈子房奴,为的就是让孩子们落个城市户口,有个好的学习环境。如今,上级的一纸权威之文,就毁了我们为母的一片初衷!可怜天下父母心!坚决抵制一切不合理的决议!

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发表于 2018-7-9 16:44 来自手机 | 显示全部楼层
反对以抽签的方式决定孩子的就读学校,难道我家就在一中旁边住却要跑大老远去思源中学读??

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 楼主| 发表于 2018-7-9 16:45 | 显示全部楼层
环江这样做就是没有充分调研,划分不出区域的原因是什么?难道环江是自治县就可以搞抽签吗?

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发表于 2018-7-9 18:46 来自手机 | 显示全部楼层
悲哀!走后门的想把走大门的赶走

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发表于 2018-7-9 18:47 来自手机 | 显示全部楼层
我家在一小大门旁边,去年响应教育部门去了一公里外的分校就读,今年县里为把开发新区经济发展搞上去,可能把我的小孩送到两公里外新区就读,脑里都是北大荒军垦农场,新彊建兵团,戴红袖章的学生兵。建设是好事,担儿童团打头阵,让人心里阵阵酸凉,好似剩下老弱病儒的感觉.……。学生这么多,学校也一样,抽签也不能变出更多学校让学生减少吧?分片区不是更人性化,何必脱裤子放屁,求学不难,求学,路上的艰辛大人难又苦了未成人的小孩。

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发表于 2018-7-9 19:01 来自手机 | 显示全部楼层
户口在区域范围内的无条件录取,其他性质的考生按抽签的方式定校就读,这才是上策!

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发表于 2018-7-9 22:34 | 显示全部楼层
小学和初中应该还是划片招生的好,但有些地方当初学校设点布局和教育资源配置不合理,造成了现在的招生入学困难的局面,难做啊。

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发表于 2018-7-9 23:07 来自手机 | 显示全部楼层
为什么今年新招生的一年级教育局又按户口所在区域来招生,而小学升初中又抽签来决定孩子们就读的学校呢?坚持反对

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发表于 2018-7-10 07:30 来自手机 | 显示全部楼层
反对抽签方式入学,支持按区域方式入学。

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发表于 2018-7-10 08:33 来自手机 | 显示全部楼层
户口在区域范围内的无条件录取,其他性质的考生按抽签的方式定校就读,这才是上策!

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发表于 2018-7-10 10:09 | 显示全部楼层
就教育来说,初中是一个关节点(初中没打好高中就完蛋了)。那么县一中就要担起这个重任,应当放一定比例择优录取各乡下优秀生源,这个可以参照都安的做法,为什么人家都安每年十多二十个清华北大,环江应该醒一醒。

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发表于 2018-7-10 10:21 来自手机 | 显示全部楼层
楼主,应该把这个发到市教育局网上克或者市政府网上克,为了孩子们的明天,支持你。

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发表于 2018-7-10 10:37 | 显示全部楼层
我觉得这个不合适,非常不合适。谁不想让自己的孩子到离家近的学校去上学?况且,政府的文件进行意见征求了吗?一纸文件就要改变原来的规则肯定不合适。

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发表于 2018-7-10 10:37 | 显示全部楼层
希望做事之前也能先询问一下我们的意见,培养孩子不容易,谁不希望自己的孩子就近入学?少受路途的颠簸之苦?就近就学大家都方便,况且从上到下都划的有学区,也都是这样做的。

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 楼主| 发表于 2018-7-10 16:20 | 显示全部楼层
都安瑶族自治县2016年小学升入初中免试就近入学工作实施方案
发布时间:2016-11-23     来源:都安政府网     作者:本站编辑

为深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》(教基一〔2014〕1号)、自治区人民政府《关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》(桂政发〔2014〕7号)等法律法规精神,为做好我县今后小学毕业生升入初中免试就近入学工作,根据自治区教育厅《关于做好2016年全区义务教育学校招生入学工作的通知》(桂教基教〔2016〕17号)精神,结合我县实际,特制定本方案:
一、指导思想
    深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,深入推进义务教育均衡发展,提高教育治理能力,健全科学、明晰、便利的初中入学制度,规范招生入学行为,促进教育公平,努力办好人民满意的教育。

二、领导机构

组      长:王崇岸  县教育局局长  

常务副组长:黄永立  县教育局副局长

副  组  长:冯光权  县教育局副局长

            韦炳东  县教育局副局长

            韦华理  县教育局纪检组长

    成      员: 韦明恒  县教育局基教股股长

                覃  娴  县教育局办公室副主任、绩效办主任

                蓝启康  县教育局督导室主任

                蓝定斌  县招生办主任

                韦耀武  县教研室主任

                陈建早  都安瑶中校长

                黄  忠  县实验初中校长

                覃祖能  都安初中校长

                潘卫军  县创业园实验小学校长

                黄心义  安阳镇中心学校校长

                潘俞伯  安阳中学校长

                各乡镇中心学校校长、中学校长

领导机构下设办公室,办公室设在县教育局基础教育股,办公室主任由黄永立同志兼任,副主任由韦明恒同志兼任,负责组织和协调小学升初中免试就近入学日常工作。

     三、工作目标

通过加强初中入学管理,推进义务教育均衡发展,试行学区化办学,确保全县所有小学毕业生免试就近升入初中。

2016年,全县范围内所有初中实现划片免试就近入学,初中招生不以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学的依据,自治区示范性普通高中将不低于50%的招生名额合理分配到辖区内初中。

     四、工作原则

(一)坚持免试就近入学原则。所有初中学校均不得采取考试方式选拔学生,小学升初中实行划片免试就近入学。

免试入学:指地方各级行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生。公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。

就近入学:指学生要在户籍和家居住房(以房产证或其他有关有效证明材料为准)所在地的初中学校报名入学就读。

(二)坚持公开、公正、公平原则。县教育局、各乡镇中心学校公开每所初中招生信息,全面实施阳光招生,确保毕业生免试就近升入初中。

(三)坚持统筹兼顾原则。县教育局、各乡镇中心学校统筹安排,多渠道妥善解决划片后出现的各类问题。

五、工作任务

(一)科学划定招生范围。县教育局根据学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素,按照就近入学原则,科学确定每一所公办初中的招生范围。

(二)合理确定划片方式。按照教育部和教育厅的有关文件精神,结合都安县实际,我县2016年小学升初中的划片方式主要有两种:一种是单校划片,即为每一所初中学校划定对口片区内所有小学。一种是多校划片,即为多所初中学校划定对口片区内所有小学。

单校划片招生的初中学校:安阳中学、澄江中学、古山中学、高岭中学、五竹中学、地苏中学、三弄中学、东庙中学、保安中学、大兴中学、下坳中学、隆福中学、永安中学、板岭中学、三只羊中学、拉仁中学、九渡中学、加贵中学、拉烈中学、百旺中学、菁盛中学、龙湾中学。

多校划片招生的初中学校:县直三所初中学校,即都安民族实验初中、都安瑶中初中部、都安初中。

(三)单校划片学校的招生对象和招生方式

1.单校划片学校的招生对象为本乡镇2016年7月小学毕业的学生。(详见附件1)

2.单校划片招生方式:对口直升,即一所初中学校对口招收片区内所有小学的毕业学生。

(四)多校划片学校的招生对象和招生方式

1.多校划片学校的招生对象为全县2016年7月小学毕业的部分学生。(详见附件2)

2.多校划片的招生方式和要求如下:

(1)指标分解:安阳镇是县直三所初中学校所在地,创业园小学是我县新建的一所城乡结合部小学。除安阳镇和创业园小学具有地域特殊性之外,其他18个乡镇的招生指标由县教育局根据乡镇小学毕业生数,按照比例公式并参照乡镇人口数进行分配。招生指标分解公式如下:

公式一:乡镇指标=(18个乡镇总指标÷18个乡镇六年级总人数)×本乡镇六年级学生数(不含安阳镇和创业园小学)。

公式二:乡镇上送县直各初中学校指标=[乡镇指标÷全县上送县直学校总人数(      )]×县直各学校招生数(含安阳镇和创业园小学)。

(2)征求学生志愿(附件5)

征求入学志愿,由乡镇中心学校和所在小学负责组织实施,志愿征求时间由各乡镇中心学校自行确定。志愿要求:

①征求入学志愿的对象必须是本乡镇今年的小学毕业生。

②做好政策宣传。征求志愿前,乡镇中心学校和相关小学要加强政策宣传,让学生和家长深入了解小升初的相关政策,全面认清我县小升初招生形势,准确掌握县直初中学校的招生信息,充分评估志愿填报的各种风险,结合学生个人实际,郑重选择就读学校。

③着眼教育发展大局。各乡镇中心学校、相关小学领导、班主任和科任教师要从确保都安教育可持续发展的大局出发,以关心学生、尊重家长、维护稳定为宗旨,坚持“适合学生发展的教育才是最好的教育”为原则,参照《都安瑶族自治县小学生综合素质评价方案》的有关规定,根据学生在学校实际就读时间的综合表现,在不超过招生指标的前提下,鼓励支持品学兼优、综合素质较高、既适合县直初中学校教育教学特色又能发挥优质教育资源的学生参加志愿填报。

④填报志愿应遵循“就近填报”和“学生自愿、家长同意”的原则。

⑤志愿表中除“意见栏”和“鉴定栏”由有关单位填写外,其余所有栏目均由学生自行填写,任何人不得代理。

⑥填写志愿要字体工整,字迹清楚,要保护好志愿表,不得揉皱或损毁。   

⑦一个学生只准填报一个志愿,多填无效。

    ⑧学生和家长要实事求是,切实选准志愿。志愿一旦填报确定,不得随意更改。

⑨班级填报志愿结果须在本校显眼位置集中公示,公示时间为5个工作日。

(3)确定入学对象。

①直接入学:在多校划片招生的初中学校中,志愿人数少于或等于招生人数,学生直接入学。

②报送入学:在多校划片招生的初中学校中,志愿人数超过招生人数的,各乡镇中心学校和相关小学要根据学生在学校的综合素质情况确定报送县直初中学校的学生。中心学校和相关小学要参照《都安瑶族自治县小学生综合素质评价方案》的有关规定,根据学生在学校实际就读时间的综合表现拟定报送方案,并报请本乡镇党委、政府审批后方可组织实施,报送不到的学生留在本乡镇初中学校就读。

③对于报送县直初中学校就读的学生,须有5人以上的本校教师在相关学生的志愿表上签字以示同意。5人以上的本校教师包括学校领导班子、班主任、科任教师以及见证学生成长过程的曾经的班主任或科任教师。

    ④确定入学对象时间:2016年春季学期放假前。

3.未在户籍所在片区小学就读的小学毕业生,如申请升入户籍所在片区初中,由县教育局按其属地统一受理、审核,统筹安排就学。

4.以学籍信息确认入学对象。县教育局按照国家、自治区相关的文件要求,保障小学毕业生在户籍所在地学校就近入学(适用于单校划片学校,多校划片学校根据具体情况进行操作),充分利用全国中小学生学籍信息管理系统,组织实施小升初工作,严格实行“一人一籍、籍随人走”,为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。

5.原则上允许县域内小范围就近跨乡镇流动入学,相关学校对这部分学生,要造具花名册上报县教育局基教股审核备案。

6.各初中学校的教职工子女原则上对口直升本校就读。

7.县直三所初中学校对乡镇公示报送入学的小学毕业生必须无条件接受。

8.任何初中学校不得接收无学籍学生,不得违规接收二次流动学生。

9.任何初中学校不得到各乡镇小学进行招生宣传,不得违规提前招生和点招学生,不能以任何方式举办或参与举办各种培训班选拔生源。

10.在19个乡镇中,如有指标内的学生不愿到县直初中学校就读造成学位空缺的,由县教育局统一调配补充。

(五)全面实行阳光招生。

1.公开招生信息。县教育局建立小升初信息公告制度,通过多种形式公开招生信息,接受社会监督,并及时向社会公布招生结果。

2.各乡镇中心学校对报送的学生以及对应的县直初中学校,在本乡镇或所在学校进行公示,公示期为5个工作日。

3.公示无异议的确定为最终报送名单。

4.小升初工作期间,县教育局基教股安排专人做好信访接待工作,向家长、学生解答小升初政策,及时回应社会关切的热点问题。

(六)规范办理入学手续。

1.提交相关材料:适龄学生在毕业前向所在学校提供户口薄、房产证等材料,所在学校要做好毕业学生信息登记,并对材料进行审核,建档立案,造具花名册报乡镇中心学校。

2.学生档案的归档建档:乡镇中心学校组织人员,对生源学校提供的花名册和材料,特别是对学生户口、住址等情况进行审核登记,并就相关有效证件,形成学生档案和本乡镇小升初学生花名册(除报送多校划片招生学校的名册外),同时通知所在乡镇初中学校,以便做好招生入学工作。

3.报送备案:各乡镇初中学校要与本乡镇中心学校团结协作、密切配合,对乡镇中心学校报送的小学毕业生,必须无条件接收。同时要求初中学校组织有关人员,依据本方案的有关规定,逐人核实学生档案材料,建立新生花名册,并于2016年9月15日前报送县教育局基教股备案(详见附件4)。

4.报送多校划片学校的学生:各乡镇中心学校对于公示报送多校划片学校的学生,要按照1:1比例分别造具花名册,于2016年7月16日至20日,将花名册、志愿表、《都安瑶族自治县小学生综合评价指标与量化表》统一报送县教育局基教股(花名册与志愿表、综合素质量化表的顺序排列必相对应),不可多送,否则当场退回(详见附件3)。

5.县教育局依据划片招生计划,将各乡镇报送的学生花名册及档案,于2016年7月24日至28日向多校划片学校一次性投档,相关学校按本方案要求进行招生, 并于2016年8月5日至10日发放义务教育阶段《入学通知书》。

(七)坚决杜绝特长招生。县教育局相关股室要加强对义务教育学校的指导,注重学生品行培养、激发学习兴趣、培养健康体魄、养成良好习惯,从源头上杜绝特长招生。

(八)做好随迁子女就学工作(附件6)。

1.随迁子女的小学毕业生,须在规定时间内携带相关证件到自己意向的学校报名。各初中学校对报名的学生,根据本校的办学条件和学位情况,给予受理、审核,统筹安排就学。学校不能接收的随迁子女,可携带相关证件到县教育局报名,由县教育局安排其就学。

2.报名时间:到学校报名时间由各初中学校自定,到县教育局基教股报名的时间为2016年7月16日至7月24日。

3.所需证件材料:

(1)户口簿(如法定监护人与适龄儿童不在同一户口本,则须提供双方户口簿)。

(2)广西壮族自治区居住证。

(3)住所证明(法定监护人的房屋所有权证、购房合同、房屋租赁证明等3项材料中的任何一项)

(4)务工证明(国家规定的劳动合同、纳税证明、营业执照等3项材料中的任何一项)

4.随迁子女的父母或其他法定监护人,要按指定的地点、规定的时限,携带相关证件材料亲自办理报名登记手续。

5.提供的证件、材料须有效、真实,经审核发现有弄虚作假的,退回原籍就读。

6.到学校报名的随迁子女,经学校核准后,由学校通知其入学,同时造具花名册上送自治县教育局基教股审核备案;在县教育局报名的随迁人员适龄子女由县教育局根据片区学校招生规模和班额情况,统筹安排在片区内相关学校就读。县教育局于2016年7月24日至28日向相关学校移交相关材料,由学校通知入学。各初中学校不得以任何理由拒收本片区内随迁子女就读,不得收取或变相收取借读费或巧立名目收取赞助费。

7.在本县中小学就读的随迁子女,与本县的其他适龄青少年一样,同等享受或履行国家有关义务教育方面的法律法规政策所规定的权力和义务。 

    (九)全力推进义务教育均衡发展。

在办学条件方面,县教育局加大力度实施“全面改薄”计划,义务教育“超大班额”、“大通铺”消除项目等,实施国家、自治区教育工程项目,努力改善办学条件,均衡配置办学资源,切实推进学校标准化建设,缩小校际办学条件差距。县教育行政部门支持优质学校带动薄弱学校,城区学校带动农村学校,不断扩大优质教育资源,最大限度促进校际之间教育教学资源均衡配置。

(十)试行学区化办学。

推行义务教育督学责任区制度。县政府教育督导团根据义务教育督学责任区制度,做好学区义务教育学校办学行为督导工作。

六、实施步骤

(一)准备启动阶段(2015年10月—2016年6月)。

县教育局制定小升初具体实施办法,并于2016年7月8日前向社会公布,同时报送河池市教育局基教科和自治区教育厅基教处。

(二)实施推进阶段(2016年7月—9月)。

县教育局按照本地制定的小升初具体实施办法,认真组织开展小升初工作,确保辖区内所有小学毕业生免试就近入学。

(三)检查整改阶段(2016年9月—10月,2016年9月—10月)。

县教育局主动接受自治区的检查指导和社会监督,开展自查自纠工作,重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费行为,促进全县义务教育免试就近入学工作的顺利开展,确保教育公平。

七、保障措施

(一)加强组织领导。县教育局负责加强辖区内小升初工作的组织领导,制定工作方案,完善实施办法。教育行政部门“一把手”要负总责,分管领导具体负责,明确岗位职责,加强协调配合,建立科学有序、运转高效、公开透明的小升初工作机制。

(二)强化督导检查。县政府教育督导团对小升初工作开展情况进行专项督导检查,并把自治区义务教育基本均衡县区认定、相关考评与各地小升初工作情况挂钩。

(三)营造良好气氛。要加大宣传力度,充分利用报纸、电视、网络等多种方式进行解读,使之家喻户晓;要总结推广小升初工作的先进典型和成功经验,倡导科学经验理念,切实让各界理解免试就近入学有利于适龄学生健康成长,争取社会支持,家长理解,努力营造小升初工作良好社会环境和舆论氛围。

“小升初”工作是重大的民生工程,涉及千家万户,关系到学生的健康成长,关系到都安教育的改革与发展,各有关单位,各乡镇党委政府、中心学校以及相关小学要高度重视,加强组织领导,强化科学管理,密切配合,精心部署,严格按照本方案的有关规定,全力做好今年的小升初工作,对工作不负责任造成不良后果的,将严肃追究相关责任人的责任。



附件:1.都安瑶族自治县2016年各乡(镇)单校划片初中  

         学校招生一览表

          2.都安瑶族自治县2016年各乡(镇)上送多校划片

             初中学校七年级新生人数安排表

          3.2016年秋季学期各乡镇报送多校划片招生学校

            七年级新生入学花名册

          4.2016年秋季学期各初中学校新生入学花名册

          5.都安瑶族自治县2016年小学毕业生报读县直初中

            学校志愿表

          6. 2016年秋季学期义务教育阶段七年级新生入学

             花名册(随迁子女)
这是人家都安2016年就做的方案,而我们环江就以抽签的方式入学?未免太懒政了吧。

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吉马 发表于 2018-7-10 10:09
就教育来说,初中是一个关节点(初中没打好高中就完蛋了)。那么县一中就要担起这个重任,应当放一定比例择 ...

强烈反对这种不切合实际的做法,教育局没有经过调研便随意做出决策是不得人心的,希望环江县委县政府应站出来说个理吧,找出合理方案,解决小学升学一事。

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发表于 2018-7-12 09:16 | 显示全部楼层
尊敬的“lu8871102”网友:
    首先感谢您对我们环江教育的关心与支持。下面就您于7月10日在河池论坛网络问政上发表的题为 “环江县教育局以什么政策文件为依据对2018年小升初的城区学生以抽签的方式入学,而不是按户籍划分区域就近入学?”的帖子作如下答复:
    首先,我们需要明确 “就近入学”相关的法律、政策是如何定义的。《中华人民共和国义务教育法》第九条规定:“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校,使儿童、少年就近入学。”《义务教育法实施细则》第二十六条规定:“实施义务教育学校的设置,由设区的市级或者县级人民政府统筹规划,合理布局。小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。”这些是对义务教育阶段就近入学政策在法律上的明确规定。
    但是,“就近入学”的“就近”是相对就近。由于存在着中、小学学校布局及招收学生人数不同等因素影响,“就近”并不是绝对指地理位置的远近,不是指哪个学生的住址离哪所中学近就叫“就近入学”;也不是指哪所小学离哪所中学近就是“就近入学”。凡是小学毕业生被分配到本招生区域内的中学,都叫“就近入学”。
    第二,明确两校生源调整的背景及意义。近年来,我县城镇化建设加快,县城人口增多,中小学生源猛增,环江一中已无法容纳区域范围内的所有小学毕业生,必须科学合理地分流一部分学生到学位相对比较宽裕的思源实验学校初中部就读,这是我县城区教育发展的必然趋势。
    我县城西“思源实验学校”是我县人民政府根据我县城区发展和城镇化布局科学规划后建立起来的一所集小学、初中为一体的九年一贯制学校。建校时间虽短,但在政府和社会广大群众的关心支持下,学校办学条件、教育教学资源、学校管理以及教育教学质量均与环江一中持平,各项指标趋于均衡。所以,为切实解决我县城区学校学生入学失衡问题,减轻环江一中的就学压力,县教育局从大局出发,多次招集两校领导进行研究,最后一致同意,由教育局把城区小学毕业生均衡调配编班后,抽签分配到两所学校。这完全符合我县城区中小学目前的实情和未来发展的需要,也是为了更好地保证学生享受均衡优质教育的权利,而不像网友所说的“懒政”的简单粗暴行为。
    当然,在实行调整过程中,会遇到一些预想不到的问题和困难,出现一些特殊家庭和困难学生,我们相信,只要我们诚心为我县教育着想,为孩子的未来尽责,这些特殊困难学生的入学问题定会得到妥善的解决。

                                
                                                                                                                                                                                                   环江毛南族自治县教育局
                                                                                                                                                                                                            2018年7月11日

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发表于 2018-7-12 11:10 | 显示全部楼层
那为什么县幼儿园及一小、二小你们又按户籍和区域划分?

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发表于 2018-7-12 11:24 来自手机 | 显示全部楼层
回复里只有按自己想像的远近去制定规则,没有体现教育法规定的有利原则,有点偷换概念的感觉
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